موقع الجامعة الاردنية
من نحن
أرسل خبراَ
إتصل بنا
الرئيسية
مؤتمرات وندوات
زيارات ووفود
مجتمع الجامعة
شؤون الوطن والتعليم العالي
طلبتنا
رياضة
الأردنية في الصحافة
أرشيف الأخبار
English
مقالات أخرى
د.أحمد بطاح
عبد السالم المجالي.. إرث من الإنجاز
د. محمد واصف
سائرُ الجسد: الجامعة الأردنيّة والمشهدُ الصّاخب؛ أكانَ صاخبًا حقًّا؟
د.مهند مبيضين
مجلس عمداء الأردنية في الموقر
أثناء استضافة لناطق الإعلامي باسم الهيئة المستقلة للانتخاب عبر أثير إذاعة الجامعة الأردنيّة
"رواشدة": على فئة الشباب أن تلعب دورًا محوريًّا في المستقبل
خلال استضافته على أثير إذاعة الجامعة الأردنيّة
"البلعاوي": مرض الكوليرا لا يمكن أن يشكل جائحة وخطورته متدنية
د. عزت جرادات
بإيجاز: ذكرى تأسيس الجامعة الاردنية
الأستاذ الدكتور مهند مبيضين
الجامعة الأردنية: أكثر من جامعة
أثناء استضافته عبر أثير إذاعة الجامعة الأردنية
"نزّال": دخول الأردن في قائمة أكثر المقاصد شهرة نقلة نوعية في مجال السياحة
د.مهند مبيضين
نهاد الموسى .. خمسة عقود في تصحيح اللسان العربي
إذاعة الجامعة الأردنية
إذاعة الجامعة الأردنيّة تستضيف رئيس مجلس مفوضي الهيئة المستقلة للانتخاب للحديث عن اتفاقية التعاون الأكاديمي المشترك
العميد المتقاعد هاشم المجالي
الجامعة الأردنية ونداء استغاثة
في لقاءٍ له على إذاعة الجامعة الأردنيّة
رئيس غرفتي صناعة الأردنّ وعمّان: الصناعة الأردنية تطوّرت إلى حد كبير آخر 20 إلى 30 عامًا
اذاعة الجامعة الأردنية
إذاعة الجامعة تستضيف خبيرًا في مجالي النفط والطّاقة للحديث عن وجوده في الأردن
د.عدنان الطوباسي
كيمياء الأردنية : حياة متدفقة
عبر أثير إذاعة الجامعة الأردنية
"عبيدات" يؤكّد على زيادة الإنفاق الرأسمالي والتركيز على الإيفاد
1 - 15
قناة Youtube
د. باسم الطويسي
مؤشرات التوجيهي
اعادت نسب النجاح في امتحان الثانوية العامة للارتفاع مجددا؛ بعد النتائج الصادمة التي صاحبت بداية عمليات إصلاح امتحان التوجيهي في عهد الحكومة السابقة. حيث شهدت نسب النجاح في السنوات الثلاث الاخيرة حالة شبه استقرار عند حدود 41 % لتعود هذا العام للارتفاع الى نحو 54 %. واذا ما أخذنا بعين الاعتبار أن الوزارة الغت المادة 24 من تعليمات امتحان الثانوية والتي كانت تعطي صلاحيات تقديرية للوزير والأمين العام ومدير الامتحانات من خلال لجنة مشكلة بزيادة العلامات في الثانوية العامة، فإن هذه النتائج، اذا كانت مطابقة للواقع وتعكس تحصيل الطلبة الفعلية دون أي زيادة أو نقصان وهذا ما نتوقعه، تؤكد ان اصلاحات التعليم تسير بالاتجاه الصحيح.
يقود هذا المؤشر الى احتمالات عودة التعافي الى الجامعات من جهة إعداد المقبولين بعد سنوات من تراجع التنافس في الحصول على مقعد جامعي في معظم جامعات القطاعين العام والخاص، حتى ان جامعات عامة عديدة زاد فيها العرض في معظم البرامج التعليمية على الطلب ودفع وزارة التعليم العالي الى تقديم منح دراسية وحوافز تدعو الطلبة للالتحاق بتلك الجامعات. في هذا الوقت يزداد حراك إصلاح سياسات التعليم العالي، وينتظر ان تطال سياسات القبول.
من مؤشرات التوجيهي التي تتكرر تقريبا كل عام ان نحو نصف المشاركين يتقدمون فعليا للامتحان، وهذا يتكرر لجميع الطلبة بشكل عام وفي الطلبة المنتظمين ايضا، في نفس الوقت فإن نصف المتقدمين ينجحون؛ في هذا العام عدد الطلبة النظاميين بلغ 83 ألفا و625 طالبا وطالبة تقدم منهم للامتحان فعلياً 47 ألفا و512 طالباً وطالبة، اقل من نصفهم لم ينجحوا، اي سيكون مصيرهم الشارع بدون وجود مؤسسات ومسارات واضحة لإعادة بناء قدرات هؤلاء الشباب وضخهم في الاقتصاد الوطني، فمنذ اكثر من عشرين عاما اكتشفنا مدى الحاجة الى تطوير التعليم والتدريب المهني والتقني المتوسط، وضرورة اصلاح التشوهات الهيكلية في هذا الشأن، والى اليوم لم نتقدم اي خطوة حقيقية بالاتجاه الصحيح.
تعوّدنا في كل عام أن نراجع مؤشرات العدالة والكفاءة في النظام التعليمي من زاوية تركز اوائل التوجيهي، وهذا قد لا يكون دقيقا بما يكفي لإصدار الأحكام، في حين أن تراكم المؤشرات وتكررها في اتجاه واحد قد يكون مفيدا في فهم كفاءة النظام التعليمي من جهة وعدالته التوزيعية من جهة أخرى. وعلى سبيل المثال تكررت ظاهرة تركز المعدلات العالية في ألوية، أي مديريات، اكثر من غيرها وما تزال هناك مديريات لا ينجح فيها أحد أو نسب النجاح محدودة؛ هذا العام العشرة الاوائل في الفرع العلمي سبعة من مديرية لواء الجامعة وثلاثة من مديرية قصبة اربد، ويتكرر الامر في الفرع الادبي اذ جاءت اعلى النتائج لمديرية لواء الجامعة وحصدت هذه المديرية ثلاثة من الاوائل، بينما غابت اكثر من 30 مديرية تربية أي لواء عن قوائم الاوائل في الفروع التسعة.
خلال العام الماضي أقدمت وزارة التربية على سلسلة من الاصلاحات على فلسفة التوجيهي والاجراءات التنظيمية علاوة على القرارات السابقة بإلغاء بعض الفروع وإعادة الهيكلة الشاملة لفروع الامتحان. من المنتظر أن تطبق قرارات أخرى أهمها طريقة احتساب العلامات والمعدلات وفتح المجال أمام الطلبة للتقدم لعدد مفتوح من الدورات.
في العام القادم سوف يتقدم الطلبة الذين ولدوا في السنة الأولى من القرن الجديد والألفية الجديدة لامتحان الثانوية، تصاحب هذا الحدث إصلاحات من المتوقع أن تكون الأهم، حيث سوف يطبق نظام مجموع العلامات 1400 علامة بدلا من نظام المعدل التقليدي مع تقسيم المواد الدراسية إلى حزم يختار الطالب الحزمة الملائمة له حسب ما يخططه للمسار التعليمي الذي يرغب فيه، وبالتالي فإن الإصلاحات المرجوة من المفترض أن تحقق ثلاثة أهداف أساسية. كفاءة هذا الامتحان أن يعكس تحصيل الطالب كما هو في الواقع بدون أي تزييف أو تجميل، وأن يعكس الفعالية في تلبية احتياجات الاقتصاد الوطني، وأن يسهم في سد الفجوات الكبيرة من منظور الموارد البشرية، والأمر الأهم تحرير الناس والأجيال الجديدة من الخوف ومن رهاب التوجيهي.
نقلا عن الغد بتاريخ: 12/8/2017
رجوع
You may be trying to access this site from a secured browser on the server. Please enable scripts and reload this page.
To navigate through the Ribbon, use standard browser navigation keys. To skip between groups, use Ctrl+LEFT or Ctrl+RIGHT. To jump to the first Ribbon tab use Ctrl+[. To jump to the last selected command use Ctrl+]. To activate a command, use Enter.
Browse
Tab 1 of 2.
View
Tab 2 of 2.
Edit
Item
Edit
Series
Version History
Shared With
Delete Item
Manage
Check
In
Check
Out
Open
Alert Me
Approve/Reject
Manage Copies
Workflows
Claim Release
Distribution Approval
Delete Item Version
Restore Item Version
Actions
Run
Now
Reanalyze
Now
Repair
Automatically
Health
Activate
Deactivate
Upgrade
Commands